Intercultura
COMMISSIONE INTERCULTURA ……..PERCHÈ?
L’iscrizione di alunni stranieri e la loro presenza nella nostre scuole non è più dato occasionale ma una realtà quotidiana.
La docente Funzione Strumentale e la Commissione Intercultura che da quasi 10 anni operano nel nostro Istituto sono impegnate per creare positive condizioni di inserimento ed integrazione dei minori stranieri.
La scuola è infatti uno dei primi luoghi di incontro e di scambio fra culture, lingue, tradizioni diverse e ugualmente importanti.
DOCUMENTI FONDAMENTALI
- Protocollo Accoglienza per la Scuola dell’Infanzia e per la Scuola Primaria.
- Progetto laboratorio di alfabetizzazione.
- Patto di corresponsabilità educativa bilingue.
- Indicazioni per la valutazione degli alunni stranieri.
- Programmazioni individualizzate e differenziate tra livello principiante livello avanzato lingua dello studio.
DOCUMENTAZIONE DISPONIBILE PER I DOCENTI
- L’organizzazione dei sistemi scolastici nei paesi d’origine degli alunni stranieri.
- Prove d’ingresso di lingua e matematica elaborate a livello di Progetto di Rete .
- Comunicazioni scuola – famiglia bilingue.
- Percorsi di insegnamento/apprendimento della lingua italiana e relativo materiale didattico.
- Dizionari bilingue.
- Materiale semplificato relativo alle discipline di studio.
- Favole bilingue.
- Progetto di Rete.
- Riviste didattiche specifiche.
- Testi per l’insegnamento dell’italiano L2.
RISORSE A DISPOSIZIONE DELLA SCUOLA
- Personale docente aggiuntivo (Laboratorio italiano L2)
- Attività di potenziamento in orario scolastico ed extra scolastico organizzate dalla scuola.
- Contemporaneità e completamento d’orario dei docenti.
- Reti di scuole del comune di Lodi
- Attività realizzate in accordo con Associazioni ed Enti Locali.
- Mediatori culturali e genitori stranieri.
AZIONI PROGRAMMATE
- Accoglienza dell’alunno e della famiglia.
- Colloquio iniziale e raccolta di informazioni.
- Predisposizione di un percorso di osservazione dell’alunno per valutare la classe di inserimento.
- Stesura di una relazione per i docenti di classe.
- Progettazione di interventi: pacchetti orari individuali a supporto dell’attività di classe, corso di potenziamento linguistico per gli alunni delle Scuole dell’Infanzia del Circolo, corso di potenziamento linguistico per gli alunni delle Scuole Primarie a giugno, dopo il termine delle lezioni.
- Richiesta dei Mediatori Culturali.
- Raccordo costante con le altre figure di sistema (Dirigente, docenti Funzione Strumentale, personale di segreteria).
- Assistenza metodologico – didattica ai colleghi.
- Disponibilità alla formazione continua dei docenti anche attraverso il confronto interno.
- Predisposizione di percorsi di formazione specifici.